(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202211222272.7 (22)申请日 2022.10.08 (71)申请人 东北农业大 学 地址 150030 黑龙江省哈尔滨市香坊区长 江路600号 (72)发明人 张宏伟　刘宇航　 (74)专利代理 机构 西安汇恩知识产权代理事务 所(普通合伙) 6124 4 专利代理师 彭琼 (51)Int.Cl. G06Q 10/06(2012.01) G06Q 50/20(2012.01) (54)发明名称 一种可分析成长趋势的教师素质能力提升 平台 (57)摘要 本发明公开了一种可分析成长趋势的教师 素质能力提升平台， 涉及教师素质能力提升平台 技术领域， 包括系统平台和评估模块， 所述系统 平台与管 理模块相连接， 且所述管理模块分别与 学习模块和系统知识库相连接， 所述学习模块分 别与教师平台、 时间单元和判断模块相连接， 所 述评估模块与判断模块相连接， 所述学习模块包 括知识导航单元、 知识检索单元、 学习单元和交 流互动单元。 该可分析成长趋势的教师素质能力 提升平台， 通过多个模块之间的相互配合设置， 根据教师的多项测试与学习 能够得到教师的素 质能力的侧重点与薄弱点， 并根据教师的薄弱点 自动推送相应技术资料， 补充教师的不足点， 并 能够对教师的成长趋势进行分析， 更好的得到教 师的发展信息 。 权利要求书2页 说明书5页 附图5页 CN 115526509 A 2022.12.27 CN 115526509 A 1.一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 包括系统平台(1)和评估模块(8)， 所述系统平台(1)与管 理模块(2)相连接， 且 所述管理模块(2)分别与学习模块(3)和系统知 识库(4)相连接， 所述学习模块(3)分别与教师平台(5)、 时间单元(6)和判断模块(7)相连 接， 所述评估模块(8)与判断模块(7)相连接， 所述学习模块(3)包括知识导航单元(301)、 知 识检索单元(302)、 学习单元(303)和交流互动单元(304)， 且所述知识导航单元(301)与所 述知识检索单元(302)相连接， 所述知识检索单元(302)分别与所述学习单元(303)和所述 交流互动单元(304)相连接， 所述知识导航单元(301)与知识检索单元(302)用于检索教师 想要查询学习的资料， 利用学习单元(303)用于教师深度学习提升教师知识 技能， 所述交流 互动单元(304)用于教师在深度学习完成后的沟通讨论使得教师相互成长， 所述时间单元 (6)与学习单元(303)相连接， 时间单元(6)用于记录教师在学习单元(303)深度学习时间用 于分析教师 素质能力标准。 2.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述教师平台(5)包括个人认证单元(501)、 账号记录单元(502)、 账号等级评定单元(503) 和评级单元(504)， 且 所述个人认证单元(501)与所述账号记录单元(502)相连接， 所述账号 记录单元(502)分别与所述账号 等级评定单元(503)和所述评级单 元(504)相连接 。 3.根据权利要求2所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述个人认证单元(501)用于对教师身份认证实行一人一账号， 账号记录单元(502)与时间 单元(6)相连接， 用于通过时间单元(6)记录教师在线学习时间并由账号记录单元(502)进 行记录， 利用账号记录单元(502)记录教师在 线学习时间结合账号等级评定单元(503)对 账 号进行等级评定， 等级高的教师用户成长趋势高， 评级 单元(504)与评估模块(8)相连接， 用 于评估教师的综合能力。 4.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述判断模块(7)包括综合判断单元(701)、 时长判断单元(702)和知识技能测试评估单元 (703)， 所述综合判断单元(701)分别与所述时长判断单元(702)和所述知识技能测试评估 单元(703)相连接 。 5.根据权利要求4所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述时间单元(6)输出端与所述时长判断单元(702)相连接， 时间单元(6)记录教师深度学 习时长并将记录教师深度学习时长反馈至时长判断单元(702)， 由时长判断单元(702)根据 教师的深度学习时长进行判断， 知识技能测试评估单元(703)用于测试评估教师的职业水 准。 6.根据权利要求4所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述判断模块(7)还包括互动测验 单元(704)， 所述互动测验 单元(704)与学习单元(303)相 连接， 所述互动测验单 元(704)用于检测教师的深度学习情况。 7.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述评估模块(8)与分析模块(9)相连接， 且 所述评估模块(8)结合判断模块(7)的结论用于 评估教师 的个人能力与侧重点并利用分析模块(9综合性分析教师 的成长趋势与教师 的素 质能力。 8.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述管理模块(2)与系统知识库(4)相连接， 且 所述系统知识库(4)为 综合性知识 查阅平台，权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115526509 A 2并存有分类信息根据检索功能辅助找到需要查询的知识书籍。 9.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在于： 所述系统知识库(4)与推送模块(10)相连接， 所述推送模块(10)包括接收单元(1001)、 处理 单元(1002)、 书籍选择单元(1003)、 推送单元(1004)和收到回执单元(1005)， 所述接收单元 (1001)与所述处理单元(1002)相连接， 且所述处理单元(1002)与所述书籍选择单元(1003) 相连接， 所述书籍选择单元(1003)与所述推送单元(1004)相连连接， 且所述推送单元 (1004)与所述收到 回执单元(1005)相连接， 所述接收单元(1001)用于接收分析模块(9)的 分析结论， 并根据教师的能力侧重点由处理单元(1002)和书 籍选择单元(1003)自动为 教师 进行书籍推荐， 随后由推送单元(1004)将书 籍资料推送至教师平台5， 待教师接收阅读时由 收到回执单元(1005)辅助教师提高素质能力， 所述推送单元(1004)与时间单元(6)相连接， 利用推送单元(1004)对教师进 行薄弱知识点的补充并通过时间单元(6)对 学习的时间进 行 监控， 保持 教师的有效在线学习时间。 10.根据权利要求1所述的一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台， 其特征在 于： 所述时间单元(6)输出端连接有里程模块(11)， 且所述里程模块(11)包括总计单元 (1101)、 阶段单元(1102)、 里程单元(1103)、 积分单元(1104)和消费单元(1105)， 所述总计 单元(1101)输出端 连接有阶段单元(1102)， 且所述阶段单元(1102)输出端 连接有所述里程 单元(1103)， 所述里程单元(1103)输出端连接有所述积分单元(1104)， 且所述积分单元 (1104)输出端连接有所述消费单 元(1105)。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115526509 A 3